一、教材编写理念

以学生诉求和社会发展需求为观测点，主动融入时代元素，通过教材的不断改进推动职业教育的教法改革。

一是基于产教融合理念，校企合作，共同打造具有真实企业情景的项目化、任务驱动式理实一体化教材，推广项目化、情境化、模块化教学。

二是配合混合式教学、在线学习等泛在教学改革的需要，创新教材形式，利用活页式、工作手册式等学材资源，提高学生学习效率，同时，充分利用云平台，融合信息技术，开发丰富的媒体资源，实现碎片化学习。

三是将“立德树人”基本要求贯彻于教材编写的全过程，以润物无声的方式将思政教育与专业知识培养有机融合。

二、教材内容设计

教材内容体系采用循序渐进的模块化设计。根据基础会计的理论体系，将教学内容分为三大模块，即现代会计记账原理、工业企业经济业务核算、会计工作实务。这三个模块之间是循序渐进、步步深入的关系，学生在每个模块的学习中都能够按照会计工作流程对所提供的经济业务进行业务核算，只不过核算的内容是由浅入深的，核算的流程和操作要求是由简单到复杂的。学生在经过这三个模块的学习之后，实际上完成了三遍相对完整的业务核算过程，这样可以让学生经过多次操作演练和逐步深入的学习更深刻地理解掌握基础会计的核算原理与方法。如图1所示。

教材表现形式支持任务驱动教学。教材以提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力为目标，融“教、学、做”为一体，体现了“任务驱动”、“项目导向”的教学思路，重点培养学生对经济现象的分析能力。教材按基础会计课程的知识点和会计工作流程精心设计了各模块的任务内容，并配套设计了具有高仿真度的实务凭证，另外还配套了应用拓展习题，可作为学生的课后任务。教材任务设计框架如图2所示。合理的任务设计和丰富的实务凭证，可以帮助教师更生动地讲解相关知识和技能，学生在动手实践的过程中能够更直观地领悟会计核算原理和记账方法，很好地实现了基础会计学习从抽象枯燥到生动有趣的转变。